2019年一丹奖得主揭晓 两名获奖者均专注早期教育

发布时间:2019-09-20???来源:网络整理 ???
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[2019年9月19日,香港]全球最大的教育单项奖“一丹奖”19日公布2019年“一丹奖”获奖者。英国剑桥大学教授乌莎·戈斯瓦米(Usha GOSWAMI)凭借神经学与早期教育的关联研究获得一丹教育研究奖,孟加拉国非政府组织“跨社区资源建设”(BRAC)创办人法兹勒·哈桑·阿贝德爵士(Sir Fazle Hasan ABED KCMG)凭借令贫困儿童获得高质量教育的成就获得一丹教育发展奖。

据介绍,两位获奖者是经过“一丹奖”评审委员会历时六个月的评选后产生的。戈斯瓦米教授通过认知科学研究,令教育工作者了解大脑的功能机制,并据此制订不同的教学策略,运用不同的技术及工具,从而帮助有读写障碍、学习障碍的儿童更好地学习语言。法兹勒爵士则通过在BRAC中创立“游戏实验室”(Play Labs)等模式,令贫困地区儿童同样获得高质量与低成本的早期教育机会。本届“一丹奖”两位获奖者均致力于成功解决全球当今最迫切的问题之一——早期教育。他们将于今年12月参加“2019年一丹奖颁奖典礼”。

今年在“一丹奖”评选中获得提名的项目遍及全球129个国家和地区,其中包括13个新增国家,既有中东的沙特阿拉伯、欧洲的白俄罗斯、中美洲的萨尔瓦多,也有非洲的冈比亚、多哥、莱索托等,提名项目覆盖五大洲、不同经济发展水平、不同种族及不同文化的地区。

2019年一丹奖得主揭晓 两名获奖者均专注早期教育

“一丹奖”创办人陈一丹先生

“一丹奖”创办人陈一丹先生对来自全球各地的评审委员专业开展并完成本年度的评审会议工作表示由衷感谢。他说:“我祝贺戈斯瓦米教授和法兹勒爵士在改善教育方面所取得的杰出成就。求知是没有国家、种族和经济边界的,它关乎从人类健康、环境到个人幸福和成就的一切方面。我希望每个国家和地区的人们都能从最好的研究和教育发展工作的成果中受益,通过教育提升人类福祉。”

陈一丹先生再次表示:“我相信,未来,教育会循着科技的进步和社会形态的变化不断调整出最佳的状态,我们对教育的理解会越来越深刻。毕竟,教育本身不是一切努力的终点,是我们追求社会的长久发展、回归人本身的幸福所必须的过程。”

2019年一丹奖得主揭晓 两名获奖者均专注早期教育

“一丹奖”评审委员会。主席松浦晃一郎博士(左四)、一丹教育研究奖评审小组主席安德烈亚斯·施莱歇尔先生(左三)及一丹教育发展奖评审小组主席多萝西·戈登女士(右四)

“一丹奖”评审委员会主席、联合国教科文组织前总干事松浦晃一郎博士(Koichiro MATSUURA)表示:“今年是一丹奖的第三届,评审委员会很高兴看到获奖者的项目鼓舞人心,并正在帮助改变不同社区的教育以有意义和可持续的方式改善学习。”

今年的一丹教育研究奖获得者戈斯瓦米教授是一位研究神经科学、读写行为与教育的世界一流学者,担任剑桥大学认知发展神经科学教授及剑桥大学圣约翰学院院士。她的研究发现了儿童对语言节奏模式的认识在其语言学习中的重要性。她还揭示了大脑感知节奏的机制,并解释了这个神经认知过程是如何因为受损而导致发育过程中出现读写障碍问题。

一丹教育研究奖评审小组主席安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas SCHLEICHER)评价说:“戈斯瓦米教授是一位备受尊敬的学者,她的研究方法富有远见,在教育界产生了广泛影响。借助她的研究成果,教育工作者们现在能够理解,孩子们对语音的感知是如何在认知、行为、感觉以及神经层面影响其阅读能力发展,从而帮助有读写障碍的儿童也能进行跨语言学习。戈斯瓦米教授的工作在理解大脑功能和大脑发育方面取得了长足进展,这对孩子们日后拥有幸福的人生以及融入社会产生了深远影响。她的研究为每个孩子日后走向成功奠定基础,也让充满热情的教育工作者能够对孩子们在学习中表现出的差异性拥有科学层面的理解,从而积极地面对这种差异性并因材施教,使教育的成功变得可预测、可延展、可持续。”

一丹教育发展奖获得者法兹勒爵士于1972年创立了BRAC,一个致力于通过教育来帮助贫困人群,特别是女性,实现自身潜力价值的国际组织。自那时起,BRAC每年为全球超过1亿人提供帮助,成为全球最有效的非政府组织之一。BRAC还通过建立“游戏实验室”,提供创新性的幼儿教育。

图说天下